【壯觀教育】我要當(dāng)學(xué)霸
學(xué)習(xí)得法、成績理想的秘訣是什么? 在今年高考中涌現(xiàn)出的學(xué)霸們系列問卷調(diào)查,共回收了27位“學(xué)霸”的有效問卷,涵蓋了19個省份的高考文理科高分考生。 好成績是怎么煉成的?看看這些孩子的想法和習(xí)慣,有些能夠用在自家孩子身上的,就快行動起來吧!
發(fā)現(xiàn)一 制勝法寶:好心態(tài)、勤計劃、多自律 一般人都會緊張,那時候就要放空!焙颖蔽目瓶忌颐忍寡,自己并沒有考慮高考和人生深層次的聯(lián)系,一咬牙一拼命,只是希望對得起自己12年的時間,“做一件事情一定要把它做好”。“淡定”:河南理科考生朱笑寒接受采訪時表示,高中期間的最大收獲是對心態(tài)的正確認識,她在求學(xué)過程中經(jīng)歷了對心態(tài)的“不了解——被困擾——刻意忽略——正確認知”的過程。她相信勇氣與實力:勇氣就是哪怕跌倒100次,也要101次地站起來,實力就是要努力讓自己的水平遠在他人之上。 重慶文科考生項涵的班主任趙成梁介紹,項涵的成績一直保持年級前三名。高三下學(xué)期,其它同學(xué)的普遍憂慮,她始終心態(tài)良好,很是“淡定”。這份心態(tài)正是項涵取得好成績的“制勝法寶”。 計劃:另外,問卷調(diào)查也顯示,“經(jīng)?偨Y(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗與教訓(xùn)”的學(xué)霸占了77.78%,近三成會按照每年、每學(xué)期、每月來規(guī)律地制定學(xué)習(xí)計劃。
天津理科考生周言告訴澎湃新聞,自己通過不斷摸索和總結(jié)制定出了一張高效學(xué)習(xí)的計劃表,以此來對一天的學(xué)習(xí)進行規(guī)劃,盡量按照既定計劃去完成。
安徽理科考生方清源會根據(jù)不同的復(fù)習(xí)階段制定不同的學(xué)習(xí)安排,一個月左右就會重新規(guī)劃時間安排表。“計劃表由一開始的每半小時,再精確到十分鐘,最后精確到每五分鐘! 重慶理科考生謝恩澤表示,無論學(xué)習(xí)還是做事,腦海中都要形成一張規(guī)劃表,不能漫無目的,“可以把要做的事情寫下來時刻提醒自己,哪個時間段該做什么,只有抱有目的去學(xué)習(xí),才能在完成后獲得成就感! 自律:計劃得再周密,執(zhí)行力弱也是白搭! 謝恩澤認為,絕對的自律是自己此次高考成功的最大因素。謝恩澤的老師馮曉瑜表示,私下的謝恩澤也愛打游戲看小說,但得到片刻的放松休息后,投入學(xué)習(xí)的他就像渾身充滿電量一樣,放下玩樂百分百投入。即使周末放學(xué)回家,謝恩澤也會嚴格規(guī)定自己放松休閑的時間。 上?忌芴旒卧趧傔M入高一后的一段時間內(nèi)曾一度迷上網(wǎng)絡(luò)游戲,成績從年級前20名一下子掉到了第130名,令他母親驚訝和欣慰的是, “知道成績的那天,他就把游戲刪了”。
發(fā)現(xiàn)二 休息時間分配:85%的學(xué)霸有午休習(xí)慣!
貴州理科考生燕鴻偉通過《貴陽都市報》表示,作息規(guī)律,對學(xué)習(xí)非常重要。他在高一高二時,晚上11點入睡,早上6點半起。進入高三,最晚不超過12點半入睡,早上也是6點半起,每天保證午休半小時。 真別說,學(xué)起習(xí)來,學(xué)霸們是真拼啊! 高三這一年,學(xué)霸們每天的學(xué)習(xí)時間(除上課時間,包括早晚自習(xí))有多少呢?根據(jù)問卷的統(tǒng)計結(jié)果來看,近四成學(xué)霸選擇了4-6小時,近三成選擇了6-8小時,選擇8小時以上的有兩成。
與學(xué)習(xí)時間相對的自然就是休息時間了。那么,學(xué)霸們的睡眠時間能夠保證嗎? 在高三,每晚12點左右入睡的學(xué)霸占了大多數(shù),為66.67%,其次為11點左右入睡,占了25.93%。值得一提的是,有一個休息時間,學(xué)霸們普遍比較看重——有午睡習(xí)慣的學(xué)霸占到了85.19%。
福建省高考文科考生黃亦陳有個雷打不動的習(xí)慣,每天中午準(zhǔn)時午休,放學(xué)回家從不看書復(fù)習(xí),倒頭就睡。她的爸爸向晉江新聞網(wǎng)介紹,女兒從小到大,一直都保持著很好的生活和學(xué)習(xí)節(jié)奏,每天中午她都要至少午休半小時,就算是大考在即,也不會改變。
江西省理科考生傅林軻就有自己獨特的時間分配法。他把每天的課余時間分成4個時段,一周28個學(xué)段,分段式進行學(xué)習(xí)。早上6點起來,中午午休,晚上在凌晨1點左右睡覺。
可見,晚上“開夜車”,白天抓緊一切時間學(xué)習(xí),未必是正確的“學(xué)霸模式”。足夠的睡眠是保證學(xué)習(xí)效率的一項重要前提。
發(fā)現(xiàn)三 輔導(dǎo)班:“報班”不是靈藥,功夫還在“課內(nèi)效率”!
湖北考生楊庚宸從高一下學(xué)期開始就沒有上過任何校外培優(yōu)班了!爸R是有體系的,指望靠培優(yōu)班構(gòu)建整個高中階段的知識體系,這是不現(xiàn)實的!贝饲,他也上過物理培優(yōu)班,感覺大部分時間都花在刷題上了,很沒有必要——“我可以自己做題,跟老師請教啊。” “學(xué)霸們成績那么亮眼,一定報了不少輔導(dǎo)班嗎?”——錯,還真的沒有!
調(diào)查結(jié)果顯示,74.07%的考生高中階段沒有參加過課外補習(xí)班,參加多于兩個僅占14.81%。至于興趣班,有70.37%的人表示高中也沒有參加過,只有18.52%的人表示參加過一個。
那么,好成績怎么“修煉”來的?答案,盡量提高“課內(nèi)效率”!
郭家萌發(fā)現(xiàn),很多同學(xué)在學(xué)校之外參加課外培訓(xùn)班,焦慮地希望通過延長學(xué)習(xí)時間取得成績進步。但她向澎湃新聞提到了一個關(guān)鍵詞——“效率”!拔也粫箲],除了小學(xué)上過一次補習(xí)班后再也沒有上過。”郭家萌認為,根據(jù)學(xué)校的安排,把學(xué)校每項任務(wù)做扎實,效率提高,這樣就能夠比別人做得更好,而不在于你投入的時間多。
黑龍江考生崔博飛和吉林的才澤瀛也特別重視課堂效率。說到三年來最大的收獲和感受,崔博飛表示,自己會最大限度地提升課堂學(xué)習(xí)效率,不論學(xué)習(xí)多么累,老師說的每一句話,寫的每一個板書,都記在心里。
浙江省理科考生張楚衣也表示幾乎沒有參加過課外輔導(dǎo)班,無論是父母還是她自己都很信任學(xué)校和老師,上課、學(xué)習(xí)完全順著學(xué)校的節(jié)奏走。 湖南學(xué)霸考生劉宇薇也說,從高中起她就沒有參加過補習(xí)班,學(xué)校給的一兩天假期,她就用來整理和歸納學(xué)過的知識。她認為,這樣能更好地安排自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏,去補習(xí)班對自己來說可能得不償失。
發(fā)現(xiàn)四 “起跑線”:學(xué)校普通給了我加倍努力的理由。
彭雨心(化名)從幼兒園到高中,一直就讀于當(dāng)?shù)仄胀ük學(xué)校。在她看來,母校的學(xué)校師資、硬件雖不比名校,但這卻給了她加倍努力的理由……
學(xué)霸們都是贏在“起跑線”上的人嗎?出人意料,問卷結(jié)果顯示,27人中,有81.48%上的是普通幼兒園,66.66%上的是普通小學(xué),44.45%上的是普通初中,也就是說,在義務(wù)教育階段,他們中的大部分人并未沒有比其他同齡人有著更高的起點!
不過,在高中階段,接近一半受訪考生來自于。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市)級或國家級示范高中,僅有14.81%就讀于普通公辦中學(xué)。
其實,在澎湃新聞往年的調(diào)查中,也顯示了類似的情況:2015年,29名受訪考生中,93.1%上的是普通幼兒園,72.4%上的是普通小學(xué),41.3%上的是普通初中。2017年,曾在普通幼兒園、普通小學(xué)和普通初中就讀的受訪考生分別占95%、67.5%和52.5%。
北方地區(qū)一學(xué)霸考生彭雨心(化名)從幼兒園到高中,一直就讀于當(dāng)?shù)仄胀ük學(xué)校。在她看來,母校的學(xué)校師資、硬件雖不比名,但這卻給了她加倍努力的理由,“所以我上課該怎么聽就怎么聽,課后會給自己加碼,會總結(jié)規(guī)律技巧之類的。”她補充道,課后的學(xué)習(xí)她會有自己的安排,高中時,會為了多做一套題而每天早起一個多小時。
發(fā)現(xiàn)五 愛好:大寫、加粗、標(biāo)紅、加下劃線的——看書!
“我受到中國古代哲學(xué)的熏陶,涉獵了一些國學(xué)經(jīng)典,讀過很多哲理性的話語!闭憬砜瓶忌慵握硎,自己從小學(xué)就開始讀四書五經(jīng),對古代先賢的崇敬溢于言表,“比如,老子的上善若水,這種品性就特別值得去學(xué)習(xí)!
學(xué)霸們在生活中也是興趣廣泛,文學(xué)、古琴、品茶、篆刻、電影、音樂、游戲、運動等領(lǐng)域都各有涉獵;而其中看書是他們的最大愛好,甚至,有7位考生說追過星,但他們的偶像中,作家、體育明星、科學(xué)家、企業(yè)家、藝術(shù)家占據(jù)了相當(dāng)大的比重。
比如,廣西文科考生周君柔是作家八月長安的書迷,小學(xué)四年級就讀過她的書。她說,八月長安的小說背景都設(shè)置在中學(xué),書里的人物大多是學(xué)霸。進入初中后,她發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)生活中遇到的一些事,仿佛就是小說場景的重現(xiàn)。于是,周君柔開始關(guān)注起八月長安的貼吧、微博。
到了高三,為了把更多時間花在學(xué)習(xí)上,周君柔有意識地控制了自己看課外書的數(shù)量,只留了一本短篇散文集《時間的女兒》在手邊!案呷齻淇既諒(fù)一日很枯燥,有時候也會出現(xiàn)一些負面情緒,雖然書不會帶給我什么學(xué)習(xí)方法,但我就是喜歡隨便翻一翻,看完后整個人就會特別平靜”,周君柔說,那段時間這本散文集成了她的精神食糧。
相比之下,遼寧文科考生史天樂在閱讀方面涉獵比較廣泛。作為文科生,他從小就愛看書,中西方近現(xiàn)代文學(xué)作品、詩歌以及科幻類作品都是他的“心頭好”。
北方某省文科考生彭雨心(化名)也是從小熱愛文學(xué),參加過一系列征文比賽并取得榮譽,她最喜歡“學(xué)術(shù)性的書和哲理性的書”,認為“前者開闊視野增長知識,后者就是提升心理上的精神層面的人格素養(yǎng)”。
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